Peer-to-Peer-Lernen

von Ahmed, Ouaamr
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Ahmed, Ouaamr Peer-to-Peer-Lernen
Ahmed, Ouaamr - Peer-to-Peer-Lernen

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Beschreibung

Peer-Learning ist eine Interaktion, bei der zwei Personen auf gleichem Niveau miteinander in Kontakt treten, es ist ein Beziehungssystem zwischen Schülern. Es gibt zwei Arten des Peer-Learnings: kooperatives Lernen und Tutoring, die mehrere Vorteile haben. Bei der Nachhilfe geht es um akademische Verstärkung und Individualisierung des Unterrichts. Im Falle des kooperativen Lernens gibt es sowohl kognitive Vorteile, wie z. B. Gedächtnis- und Argumentationsstrategien, als auch sozio-affektive Vorteile, wie z. B. das Selbstwertgefühl. All diese Vorteile deuten darauf hin, dass die Bemühungen um akademischen Erfolg und die Qualität der Beziehungen zwischen den Teilnehmern durch Peer-Learning beeinflusst werden, was ein konstruktives Klima schafft. Bei dieser Studie handelt es sich um eine deskriptive, qualitative Studie, die darauf abzielt, die Faktoren zu beschreiben, die mit dem Peer-Learning von Krankenpflegeschülerinnen und -schülern mit unterschiedlichen Qualifikationen zusammenhängen. Studienort ist das Institut für die Ausbildung von Gesundheitsberufen in Marrakesch. Diese Arbeit zielt auf eine Population von Schülern und Lehrern ab, die Datenerhebung erfolgt durch Interviews und Fokusgruppen.

Mitwirkende

Autor:
Ahmed, Ouaamr

Weitere Informationen

Biografie:
Ouaamr Ahmed, formatore di insegnanti all'ISPITS Guelmim, è laureato in comunicazione e informazione all'Università IBN Zohr di Agadir, in seguito ha ottenuto un diploma di 2° ciclo di studi paramedici all'IFCS di Marrakech, attualmente è dottorando all'Università Hassan II di Casablanca.
Sprache:
Deutsch
Seitenanzahl:
60
Medientyp:
Taschenbuch
Verlag:
Verlag Unser Wissen

Stammdaten

Produkttyp :
Taschenbuch
Verpackungsabmessungen:
0.22 x 0.15 x 0.004 m; 0.136 kg
GTIN:
09786204230948
DUIN:
5QLO69D4TNV
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